Ensemble pour le développement social des communautés francophones et acadiennes du Canada a permis à Francophonie jeunesse de l’Alberta (FJA), membre de la Fédération de la jeunesse canadienne-française, de mener deux projets à terme.

D’abord, la semaine de l’employabilité, qui en était à sa deuxième édition a eu lieu du 6 au 9 février au Campus Saint-Jean de l’Université de l’Alberta. Cet événement vise à aider les jeunes universitaires à mieux s’intégrer sur le marché du travail et leur permettre de rencontrer des employeurs francophones qualifiés. Les participants et participantes ont ainsi pu bénéficier de séances d’information, d’ateliers de révision de cv et d’une foire d’emplois.

La Fédération des parents de l’Île du Prince-Édouard (FPÎPE) participe à l’initiative VOIR LOIN: Parents outillés, parents engagés pour le développement social coordonnée par le secteur parent de l’initiative nationale Ensemble pour le développement social des communautés francophones et acadiennes du Canada. Dans le cadre de cette initiative nationale, la FPÎPE mène le projet Voir Grand IPE.

Voir Grand IPE est né en 2014 pour répondre aux différents besoins des familles fréquentant les centres de petite enfance et les écoles francophones de l’Île-du-Prince-Édouard. L’initiative nationale a permis de bonifier ce projet novateur permettant à la FPÎPE d’outiller les parents qui décident de faire une place de choix au français dans leur vie. Ce projet prend la forme de soirée d’activités réunissant le milieu scolaire, communautaire et les familles autour d’objectifs communs ; l’engagement des familles francophones à leur communauté, le soutien aux parents, le recrutement et la rétention des élèves dans le continuum scolaire francophone et la transmission de la langue. Ces soirées familiales où se mélange jeux, activités éducatives, conférences favorisent et permettent de resserrer les liens de toute la communauté. Depuis octobre 2016, les comités Voir grand ont organisé 22 soirées réunissant plus de 754 personnes, dont 648 parents francophones et francophiles.

Le Réseau-Femmes Colombie-Britannique (RFCB) mène le projet « Du stress au mieux-être (DSAME) » dans le cadre de l’initiative Ensemble pour le développement social des communautés francophones et acadiennes du Canada. Ce projet fait partie du secteur femme/personne aidante coordonnée par l’Alliance des femmes de la francophonie canadienne (AFFC).

Le RFCB a commencé l’année 2017, sa première année d’opération, en force. De janvier à mars, elles ont organisé une conférence sur les soins (Le Care) d’un point de vue féministe ainsi qu’un panel de discussion pour les personnes aidantes (PA). Ces deux activités avaient pour but de conscientiser les esprits sur les enjeux auxquels font face les PA et comment les gérer. Pareillement, une conférence similaire a été donnée cette fois-ci par une professeure de l’université de l’Alberta en collaboration avec l’université Simon Fraser.

Ensemble pour le développement social des communautés francophones et acadiennes a permis à un autre organisme membre de la Fédération de la jeunesse canadienne-française, la Fédération des jeunes francophones du Nouveau-Brunswick (FJFNB), de voir un de ses projets remporter un vif succès.

Équinoxe est un colloque qui rassemble des élèves des 22 écoles francophones du Nouveau-Brunswick pendant 2 jours et demi. Les jeunes peuvent ainsi s’informer sur les enjeux qui les préoccupent, partager leurs opinions et s’initier à de nouvelles activités. L’édition 2017 s’articulait autour de 4 volets. D’abord, les jeunes pouvaient obtenir des ressources et des outils pour la transition vers le post-secondaire, comme obtenir des pratiques de gestion du stress ou de planification financière. Ensuite, l’initiative « Ma jeune Acadie » abordait l’engagement des jeunes dans leurs communautés afin de rapprocher les jeunes et les organismes acadiens. Puis, le volet « Humour à la télé » permettait aux jeunes de visionner le premier sitcom acadien créé par et pour les jeunes. Finalement, le volet « code vestimentaire » a permis de réfléchir à ce thème et d’explorer des principes directeurs afin de créer des outils pour aborder le thème avec le personnel scolaire.